Pagi itu di sebuah aula megah di kompleks Kemendikdasmen, suasana begitu tenang sekaligus penuh harapan. Sejumlah guru—dari PAUD hingga sekolah dasar—tampak duduk rapi, berbalut batik dan seragam sekolah, bersiap menyimak pengumuman penting dari panggung utama. Di balik layar, pohon-pohon bendera merah putih seakan menyertai langkah mereka ke sanubari bangsa. Inilah pagi di mana guru-guru Indonesia mendapatkan apresiasi istimewa: “Kado HUT RI ke-80 dari Presiden untuk Guru.”
Langkah pertama dimulai ketika Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Abdul Mu’ti, naik ke podium. Dengan nada tenang tapi mantap, beliau menyampaikan: “Presiden Prabowo Subianto memberikan tiga kado istimewa untuk para guru negeri sebagai bentuk afirmasi dan penghargaan terhadap pengabdian mereka.”
Kado Pertama: Insentif untuk Guru Non-ASN
Bayangkan recehan Rp 300.000 per bulan—bagi sebagian orang mungkin kecil, tapi untuk guru honorer yang berjuang dengan honor terbatas, jumlah itu berarti harapan. Kini, selama tujuh bulan, insentif itu akan ditransfer langsung ke rekening mereka—jumlah totalnya mencapai kisaran Rp 2,1 juta per guru. Sebanyak 341.248 guru honorer terdata sebagai penerima manfaat ini.
Kado Kedua: Bantuan Subsidi Upah (BSU) untuk Guru PAUD Nonformal
Yayan Sumiati, guru PAUD di daerah terpencil, tersentak bahagia ketika mendengar kabar ini. Selama ini, ia hanya mengandalkan infak dari wali siswa sejak honor yang didapat sangat terbatas. Kini, dengan Rp 300.000 per bulan selama dua bulan ke depan—disalurkan langsung—dia bisa sedikit lebih ringan menjalani hari-hari mengajar di rumah-rumah sederhana. Ini dirasakan sebagai bentuk kehadiran negara untuk mereka yang selama ini berkontribusi secara diam-diam.
Bagi banyak guru PAUD dan SD yang belum memiliki gelar sarjana, peluang untuk meningkatkan kompetensi kini terbuka lebar. Melalui skema Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL), sebanyak 12.500 guru diundang mengikuti program gelar S-1 atau D-4 di 112 perguruan tinggi—dengan total anggaran Rp 37,5 miliar. Sebuah investasi besar dalam kualitas pendidikan jangka panjang.
Atmosfer di Balik Cerita
Seorang guru senior bercerita, “Ketika dengar kabar, rasanya bangga sekaligus terharu. Tidak banyak yang lihat, tapi hati kami terasa diakui negara.” Suaranya tertahan di antara tepuk tangan hadirin.
Di sudut lain, sebagian guru non-ASN di bawah binaan Kemenag menyampaikan perasaan serupa: senang tapi juga menyesal karena belum tercover bantuan ini. Ini menjadi catatan penting agar kebijakan merata menyentuh semua pelaku pendidikan—terlepas dari lembaga induk.
Mengapa Ini Penting?
Kado-kado ini bukan sekadar uang, tapi simbol pengakuan, harapan, dan momentum transformasi pendidikan. Seperti kata Abdul Mu’ti, guru adalah “garda terdepan pendidikan,” dan melalui penghargaan ini, pemerintah menunjukkan bahwa negara hadir—mendukung kompetensi sekaligus kesejahteraan mereka.
Bagi Yayan, bantuan ini memudarkan rasa ketidakpastian ekonomi. “Harapannya sih, bantuan ini bisa terus dilanjutkan dan nominalnya dinaikkan,” tuturnya penuh harap.
Di momentum 17 Agustus yang sarat makna, tidak hanya kemerdekaan yang dirayakan, tetapi juga pengabdian tanpa pamrih para guru. Tiga kado dari Presiden Prabowo bukan hanya apresiasi simbolis—melainkan janji nyata bahwa bangsa ini menghargai mereka yang mencerdaskan generasi penerus. Semoga upaya ini menjadi awal dari gerakan lebih besar untuk memperkuat pendidikan bermutu bagi semua.
Pagi itu, di sebuah SD kecil di pinggiran Bandung, Bu Nia datang ke kelas sambil membawa setumpuk buku baru. Sampulnya berwarna cerah, bergambar anak-anak dengan pakaian adat Sunda, lengkap dengan senyum lebar. Di pojok kiri atas, tertulis tegas: Buku Bahasa Sunda SD Kurikulum 2013.
Anak-anak langsung berkerumun di meja guru. “Bu, ini buku pelajaran kita yang baru?” tanya Asep, siswa kelas 3 yang terkenal paling cerewet. Bu Nia mengangguk sambil tersenyum, “Iya, ini buku yang akan membantu kita belajar bahasa kita sendiri—bahasa ibu yang diwariskan dari nenek moyang kita.”
Buku yang Lebih dari Sekadar Pelajaran
Buku Bahasa Sunda SD K13 ini bukan hanya lembaran materi. Di dalamnya, setiap cerita, puisi, dan latihan bicara membawa aroma kampung halaman: cerita tentang sawah, pasar tradisional, permainan anak, hingga petuah leluhur.
Bagi Bu Nia, buku ini adalah alat untuk memastikan anak-anak tidak hanya mengenal bahasa Sunda, tapi juga memahami nilai-nilai yang terkandung di dalamnya—sopan santun, gotong royong, dan rasa hormat kepada orang tua.
Sumber Gratis yang Membuka Akses
Beberapa tahun lalu, mendapatkan buku pelajaran Bahasa Sunda sering kali jadi kendala. Tidak semua sekolah memiliki anggaran atau distribusi buku yang lancar. Tapi kini, berkat format Buku Sekolah Elektronik (BSE) yang bisa diunduh gratis, guru-guru seperti Bu Nia bisa mengaksesnya kapan saja.
Cukup membuka situs resmi penyedia, memilih jenjang kelas dari 1 hingga 6, lalu mengunduh versi Buku Siswa dan Buku Guru. Semua bisa dicetak atau dipakai langsung dari gawai.
Bagaimana Buku Ini Digunakan di Kelas?
Bu Nia selalu memulai pelajaran dengan membacakan cerita pendek dari buku, seperti kisah Si Kabayan atau legenda Sangkuriang. Setelah itu, anak-anak diminta mengulang dialognya dengan intonasi yang tepat.
Kadang, ia mengajak mereka keluar kelas untuk mengamati lingkungan sekitar, lalu menulis deskripsinya dalam Bahasa Sunda. “Ngaliwet di sawah, main galah asin, atau sekadar ngobrol sama tetangga, itu semua bahan belajar yang ada di buku ini,” ujarnya.
Dampak pada Siswa
Raka, yang awalnya lebih sering berbicara dalam Bahasa Indonesia, kini mulai percaya diri menggunakan Bahasa Sunda di rumah. Bahkan, ia mulai bercerita pada neneknya dengan kata-kata yang membuat sang nenek terharu.
“Buku ini membuat saya merasa dekat dengan cerita yang dulu sering nenek ceritakan,” kata Raka suatu hari. “Sekarang aku mengerti kenapa bahasa kita penting untuk dijaga.”
Menjaga Warisan untuk Masa Depan
Bagi Bu Nia, buku ini bukan sekadar perangkat ajar. Ia adalah jembatan antara masa lalu dan masa depan, antara cerita nenek moyang dan impian anak-anak hari ini.
Dengan adanya buku Bahasa Sunda SD Kurikulum 2013, generasi muda tak hanya belajar membaca dan menulis, tapi juga merawat identitas mereka sebagai orang Sunda.
“Bahasa adalah jiwa budaya,” kata Bu Nia sambil menutup buku di akhir pelajaran. “Dan selama bahasa ini ada di hati kalian, budaya kita akan tetap hidup.”
Gaji Guru Kecil: Apakah Negara Harus Mundur dari Tanggung Jawab?
Oleh: Dendi Suparman
Pernyataan Menteri Keuangan Sri Mulyani baru-baru ini kembali menggema di ruang publik. Dalam forum resmi, beliau menyinggung kecilnya gaji guru dan dosen, lalu melontarkan pertanyaan terbuka yang mengundang renungan: "Apakah semua harus dari uang negara? Atau ada partisipasi masyarakat?"
Sebagai seorang guru sekaligus pegawai negeri sipil, saya terdiam sejenak. Bukan karena tersinggung, melainkan karena tersentak. Sebuah pertanyaan sederhana, namun menyentuh dasar pemahaman kita tentang siapa yang seharusnya bertanggung jawab terhadap masa depan bangsa.
Guru Bukan Sekadar Profesi, Tapi Pilar Peradaban
Kita tahu, pendidikan bukan sekadar soal bangku dan papan tulis. Pendidikan adalah jalan panjang membentuk karakter, membangun daya pikir, dan membentuk arah bangsa. Dan guru—bersama dosen—adalah ujung tombaknya. Jika pilar ini goyah, maka bangunan masa depan ikut berguncang.
Namun, bagaimana bisa kita berharap pada seorang guru yang harus terus berpikir tentang cara bertahan hidup karena gajinya tak cukup untuk kebutuhan dasar? Bagaimana bisa kami, para pendidik, diminta bekerja sepenuh hati, sementara pengakuan terhadap profesi kami seakan selalu menjadi nomor sekian?
Menengok ke Negara Lain: Bukan Soal Kaya, Tapi Prioritas
Mari sejenak menengok ke luar negeri. Australia, Finlandia, dan Jepang memberikan pelajaran penting: bahwa sejahteranya guru bukan hasil dari limpahan uang, tetapi hasil dari keberpihakan politik dan kebijakan negara.
Di Australia, gaji guru pemula bisa mencapai Rp 700 juta per tahun. Dan ya, itu dibiayai negara, bukan iuran masyarakat.
Di Finlandia, hanya 10% pelamar terbaik yang bisa menjadi guru. Mengapa? Karena guru adalah profesi prestisius yang diatur dan dibiayai penuh oleh negara.
Di Jepang, gaji guru tetap dipertahankan tinggi bahkan di masa krisis. Pemerintah paham, menghemat dari guru berarti menabung untuk kehancuran masa depan.
Ketiga negara itu menunjukkan bahwa partisipasi masyarakat penting, tetapi bukan untuk menutup kewajiban negara.
Indonesia Harus Belajar: Pendidikan Bukan Sekadar Angka
Di Indonesia, kita sering terjebak pada logika “kemampuan anggaran”. Padahal, persoalan gaji guru bukan soal bisa atau tidak, melainkan soal mau atau tidak. APBN kita sudah mengalokasikan 20% untuk pendidikan, tapi berapa persen yang benar-benar sampai ke guru?
Mengharapkan masyarakat berpartisipasi dalam pembiayaan gaji adalah langkah mundur. Itu bukan kolaborasi, tapi justru delegasi tanggung jawab negara kepada rakyatnya.
Kami Tidak Menuntut Lebih, Kami Meminta yang Layak
Sebagai guru, saya tidak minta dipuja. Tidak juga meminta bergaji miliaran. Tapi saya ingin profesi ini dipandang dengan layak, dihargai secara wajar, dan diprioritaskan dalam kebijakan publik.
Kami sudah terbiasa berkorban, mengajar di pelosok, di ruang sempit, dengan sarana terbatas. Tapi jika sampai negara mulai mempertanyakan apakah gaji guru sepenuhnya harus dari APBN, maka kami punya hak untuk khawatir.
Karena hari ini yang dipertanyakan gajinya, besok bisa jadi yang dipertanyakan adalah peran dan keberadaan kami.
Investasi Bangsa Ada di Ruang Kelas
Mari kita ingat: masa depan Indonesia sedang duduk di bangku sekolah hari ini. Jika negara ingin generasi unggul, maka investasi terbaik bukan di gedung megah atau teknologi canggih—melainkan di guru yang berdiri di depan kelas dengan penuh dedikasi.
Partisipasi masyarakat? Tentu, kami terbuka. Tapi bukan untuk menutupi kewajiban negara, melainkan untuk memperkuat ekosistem pendidikan yang berpihak pada masa depan.
🖋️ Dendi Suparman adalah guru sekolah dasar, penggerak komunitas belajar, dan pegiat literasi pendidikan di sekolahdasar.online
Tahun itu, angin pagi terasa lebih dingin dari biasanya. Raka, seorang siswa kelas 12 SMK Akuntansi di sebuah kota kecil di Jawa Tengah, baru saja selesai salat Subuh. Ia duduk di depan meja belajar yang dipenuhi coretan soal-soal seleksi masuk STAN. Di atas meja, secarik kertas bertuliskan "Tujuan Hidup: Masuk STAN 2025" masih tertempel kuat.
Bukan tanpa alasan Raka begitu gigih. Ia tahu, pendidikan di Politeknik Keuangan Negara STAN bukan hanya sekadar kuliah gratis. Lebih dari itu, STAN adalah gerbang masa depan bagi mereka yang ingin mengabdi di dunia keuangan negara—suatu jalur karier yang pasti, bergengsi, dan menjanjikan.
Mengenal STAN: Jalan Menuju Masa Depan Cerah
PKN STAN adalah perguruan tinggi kedinasan di bawah naungan Kementerian Keuangan. Setiap tahun, puluhan ribu lulusan SMA/SMK dari seluruh Indonesia bersaing memperebutkan kursi di kampus ini.
Yang membuat STAN istimewa bukan hanya karena tidak ada biaya kuliah, tapi juga karena lulusannya hampir pasti langsung diangkat menjadi pegawai negeri. Sebuah tawaran yang tak mudah didapat dari kampus manapun.
Syarat Daftar STAN yang Harus Kamu Tahu
Raka memulai perjuangannya dengan membaca berulang-ulang syarat pendaftaran STAN:
Ia harus WNI dan berusia maksimal 21 tahun saat mendaftar.
Nilai rapornya minimal rata-rata 70.
Ia juga harus belum menikah dan bersedia tidak menikah selama pendidikan.
Yang paling penting: ia siap ditempatkan di mana saja setelah lulus.
“Berat, tapi aku sanggup,” pikirnya waktu itu.
Proses Daftar: Perjalanan Dimulai
Langkah pertama yang Raka lakukan adalah membuat akun di portal SSCASN melalui situs dikdin.bkn.go.id. Ia mengisi data diri dengan cermat dan memilih PKN STAN sebagai tujuan.
Setelah itu, ia mulai mengumpulkan berkas: KTP, ijazah, pas foto, nilai rapor, dan dokumen lainnya. Ia juga membayar biaya pendaftaran melalui virtual account yang ditentukan.
“Deg-degan banget saat submit dokumen,” kenangnya. Tapi semua terbayar saat ia berhasil mencetak kartu ujian.
Seleksi yang Ketat: SKD dan Tes Lainnya
Raka tahu perjuangan belum selesai. Ia harus menghadapi beberapa tahap seleksi, seperti:
Tes SKD (Seleksi Kompetensi Dasar) yang meliputi Wawasan Kebangsaan, Intelegensi Umum, dan Karakteristik Pribadi.
Tes kesehatan dan kebugaran, yang menguji daya tahan tubuhnya.
Psikotes dan wawancara, di mana karakter dan motivasinya diuji.
Ia belajar setiap malam, berolahraga secara rutin, dan bergabung dengan komunitas pejuang STAN di media sosial. Ia bahkan membuat simulasi wawancara bersama teman-temannya.
Akhir Cerita yang Baru Dimulai
Hari pengumuman tiba. Dengan tangan gemetar, Raka membuka situs resmi STAN. Dan di sanalah, namanya tertera dalam daftar peserta yang lolos.
Tangisnya pecah. Bukan karena lelah, tapi karena harapan dan kerja kerasnya tak sia-sia.
Kamu Juga Bisa Seperti Raka
Jika kamu, seperti Raka, memiliki impian untuk masuk STAN, jangan tunda persiapanmu. Pelajari syarat-syaratnya, ikuti prosedur dengan teliti, dan latih kemampuanmu sejak sekarang.
STAN bukan hanya soal menjadi mahasiswa, tapi soal menjadi bagian dari sistem yang mengelola keuangan negara. Ini bukan sekadar sekolah, ini misi negara.
Di tengah transformasi pendidikan abad ke-21, modul Coding dan Kecerdasan Artifisial (Fase C) jenjang SD hadir sebagai inovasi penting. Modul ini dirancang bukan hanya mengajarkan anak-anak cara mengetik kode, tetapi juga mendorong mereka berpikir seperti penemu — kreatif, kritis, dan penuh rasa ingin tahu.
Modul ini membantu siswa memahami konsep berpikir komputasional, yakni kemampuan menyusun logika dan struktur analitis sederhana agar komputer “mengerti” apa yang ingin mereka lakukan. Selain itu, modul juga menumbuhkan literasi digital secara menyeluruh — bukan sekadar melihat layar, tetapi memahami cara teknologi bekerja sehari-hari.
Lebih menariknya lagi, modul ini menanamkan etika kecerdasan buatan secara halus dan relevan. Anak-anak diajak mengenali bagaimana program AI mampu membantu tugas manusia, tetapi juga penting menghargai aspek tanggung jawab, privasi, dan dampaknya terhadap lingkungan sosial mereka.
Melalui pendekatan pembelajaran yang menyenangkan—seperti permainan logika, visualisasi robotik, hingga skenario sehari-hari—anak SD tidak hanya belajar, tetapi juga merasa senang dan relevan dengan kehidupan mereka sekarang. Dunia digital yang terasa jauh jadi akrab karena modul ini menyambungkan teori dengan aksi nyata.
Bagi guru dan pendidik, ini adalah alat yang mempermudah menyampaikan materi rumit menjadi segar dan mudah dicerna. Terlebih, pendekatannya sesuai dengan semangat Kurikulum Merdeka yang menekankan kebermaknaan, lokalitas, dan kreativitas siswa.
Modul ini bukan hanya tentang menghasilkan coder cilik. Lebih dari itu, anak-anak dibekali kemampuan menjadi pemecah masalah dan inovator yang memiliki nilai karakter — sadar teknologi, bertanggung jawab, dan dewasa dalam bersikap digital.
Sebagaimana diusung dalam modul Fase C jenjang SD, generasi sekarang tidak cukup hanya menjadi pengguna aplikasi; tetapi juga menjadi pencipta solusi digital yang memahami peran teknologi dalam membangun masa depan yang berakar pada kebudayaan dan nilai kebersamaan.
Semoga modul ini bisa menjadi gerbang awal bagi anak-anak Indonesia untuk mengeksplorasi dunia digital dengan penuh tanggung jawab dan imajinasi. Ini bukan sekadar soal coding — tetapi soal menumbuhkan benih inovasi dari tangan kecil generasi penerus kita.
Kurikulum Merdeka telah resmi menjadi acuan pendidikan nasional di tahun ajaran 2025/2026. Di tengah berbagai pendekatan baru yang diperkenalkan, istilah pembelajaran mendalam atau deep learning menjadi perbincangan hangat di kalangan guru dan pemerhati pendidikan. Tapi, sebenarnya, apakah pembelajaran mendalam ini sudah masuk dalam regulasi kurikulum nasional secara resmi?
Apa Itu Pembelajaran Mendalam?
Pembelajaran mendalam adalah pendekatan yang menekankan proses belajar secara sadar (mindful), bermakna (meaningful), dan menyenangkan (joyful). Murid diajak tidak sekadar menghafal, melainkan memahami konsep secara utuh dan menerapkannya dalam kehidupan nyata.
Apakah Sudah Masuk Kurikulum Nasional?
Hingga pertengahan tahun 2025, belum ada Peraturan Menteri Pendidikan yang secara resmi mengatur pembelajaran mendalam sebagai bagian kurikulum wajib. Kurikulum Merdeka yang diatur dalam Permendikbudristek No. 12 Tahun 2024 memang memberi ruang fleksibel, namun belum menyebutkan deep learning secara eksplisit.
Langkah Awal yang Sudah Ditempuh Pemerintah
Pada awal 2025, Kemendikdasmen menerbitkan naskah akademik pembelajaran mendalam.
Modul pelatihan untuk guru mulai disusun dan disebarkan ke ribuan sekolah.
Pelatihan guru untuk 60.000 sekolah sebagai persiapan implementasi TA 2025/2026.
Pembelajaran Mendalam Masih Bersifat Opsional
Karena belum ada regulasi resmi, maka pembelajaran mendalam saat ini masih bersifat pilihan. Sekolah yang sudah siap dari sisi SDM dan fasilitas bisa mulai menerapkannya, khususnya melalui proyek dan pendekatan kontekstual di kelas.
Peran Guru dalam Transisi Ini
Sebagai guru, kita tidak harus menunggu regulasi turun untuk mulai berubah. Kita bisa memulai dari hal kecil: memberi ruang dialog di kelas, mengurangi hafalan, mengajak murid berpikir dan bertanya. Pembelajaran mendalam bisa dimulai dari cara kita membangun hubungan belajar yang bermakna dengan murid-murid.
Kesimpulan
Pembelajaran mendalam memang belum masuk ke dalam peraturan resmi Kurikulum 2025, tapi arahnya jelas: pendidikan Indonesia menuju pembelajaran yang lebih kontekstual, bermakna, dan membentuk karakter. Sambil menunggu regulasi formal, tidak ada salahnya kita bersiap dari sekarang.
Platform Rumah Pendidikan adalah inisiatif Kementrian Pendidikan Dasar dan Menengah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Platform ini menggunakan teknologi untuk menyediakan akses pendidikan yang lebih luas dan merata.
Saya percaya platform ini bisa meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Ini dengan menyediakan akses pendidikan online dan e-learning sekolah yang lebih mudah dan efektif.
Ringkasan Utama
Platform rumah pendidikan kementerian pendidikan dasar dan menengah adalah sebuah inisiatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Platform ini menggunakan teknologi untuk menyediakan akses pendidikan yang lebih luas dan merata.
Platform ini menyediakan pendidikan online dan e-learning sekolah yang lebih mudah dan efektif.
Platform ini dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Platform ini merupakan sebuah contoh nyata dari penerapan teknologi dalam pendidikan.
Mengenal Platform Rumah Pendidikan
Platform Rumah Pendidikan adalah inovasi baru dalam dunia pendidikan digital. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Platform ini memungkinkan siswa belajar dari jarak jauh dan mengakses sumber belajar berkualitas.
Platform ini juga menyediakan fitur-fitur mendukung belajar. Ini membantu siswa memanfaatkan teknologi untuk memahami dan meningkatkan kemampuan mereka di berbagai mata pelajaran.
Latar Belakang Pengembangan Platform
Platform ini dikembangkan untuk meningkatkan akses pendidikan berkualitas bagi semua siswa di Indonesia. Dengan edukasi digital, siswa bisa belajar dari jarak jauh. Ini membantu meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Visi dan Misi Platform
Visi Platform Rumah Pendidikan adalah menjadi platform edukasi digital terdepan di Indonesia. Misi mereka adalah meningkatkan kualitas pendidikan dengan teknologi dan edukasi digital.
Tujuan Implementasi
Tujuan dari Platform Rumah Pendidikan adalah meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Mereka ingin membantu siswa meningkatkan kemampuan mereka. Ini juga meningkatkan akses pendidikan berkualitas bagi semua siswa.
Fitur Unggulan yang Ditawarkan
Platform Rumah Pendidikan menawarkan fitur-fitur menarik untuk mendukung belajar. Salah satunya adalah perangkat pembelajaran online. Ini memungkinkan siswa mengakses materi belajar secara online. Fitur ini sangat membantu bagi siswa yang suka belajar sendiri dan dengan fleksibilitas.
Platform ini juga punya sistem pendidikan terintegrasi. Sistem ini memudahkan guru dan siswa berinteraksi. Ini juga membantu dalam mengelola data pembelajaran, meningkatkan kualitas belajar.
Beberapa fitur lain yang ditawarkan oleh Platform Rumah Pendidikan adalah:
Pembelajaran virtual yang memungkinkan siswa belajar online
Akses ke berbagai sumber daya pembelajaran, seperti e-book dan video
Fitur diskusi online yang memungkinkan siswa berinteraksi dengan guru dan teman-teman
Dengan fitur-fitur ini, Platform Rumah Pendidikan meningkatkan kualitas belajar di Indonesia.
Platform ini juga membantu siswa di daerah terpencil atau dengan keterbatasan akses. Ini meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia secara keseluruhan.
Manfaat Platform Rumah Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah
Platform Rumah Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah memberikan layanan pendidikan online berkualitas. Ini mudah diakses oleh semua orang. Mereka bisa mendapatkan informasi pendidikan terkini dan memanfaatkan program belajar online.
Bagi guru dan tenaga pendidik, platform ini menyediakan sumber daya lengkap. Mereka bisa mengakses berbagai materi pembelajaran. Mereka juga bisa berbagi pengalaman dan pengetahuan dengan rekan sejawat.
Bagi Siswa dan Orang Tua
Siswa dan orang tua bisa memanfaatkan platform ini. Mereka mendapatkan informasi pendidikan terkini dan mengakses program belajar online. Ini membantu mereka meningkatkan kualitas pembelajaran dan mencapai tujuan pendidikan.
Bagi Institusi Pendidikan
Institusi pendidikan bisa memanfaatkan platform ini. Mereka meningkatkan kualitas layanan pendidikan online dan memperluas jangkauan pendidikan. Ini membuat pembelajaran lebih efisien dan efektif, serta meningkatkan kualitas lulusan.
Platform Rumah Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah adalah solusi untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Dengan layanan pendidikan online, informasi pendidikan terkini, dan program belajar online, kita bisa meningkatkan kualitas pembelajaran. Kita juga bisa mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.
Cara Mengakses dan Menggunakan Platform
Untuk memulai, kita harus mengerti sistem pendidikan digital yang ada. Ini termasuk memahami cara aplikasi pembelajaran interaktif meningkatkan kualitas belajar. Kita bisa menggunakan platform ini untuk membuat pengembangan kurikulum online yang lebih baik.
Beberapa langkah awal untuk mengakses platform adalah:
Mengunjungi situs web resmi Platform Rumah Pendidikan
Mendaftar dan membuat akun pengguna
Mengisi profil dan informasi pengguna
Mengakses berbagai fitur dan layanan yang tersedia
Dengan mengikuti langkah-langkah tersebut, kita bisa memanfaatkan sistem pendidikan digital untuk pendidikan yang lebih baik. Kita juga bisa menggunakan aplikasi pembelajaran interaktif untuk membuat belajar lebih menarik.
Platform ini juga menyediakan banyak sumber daya dan bahan ajar online. Kita bisa mengembangkan pengembangan kurikulum online yang lebih efektif. Ini membantu meningkatkan kualitas pendidikan dan membantu siswa mencapai tujuan mereka.
Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Digital
Platform e-learning dari kementerian pendidikan membantu meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Teknologi pendidikan membuat pembelajaran lebih efisien dan efektif. Siswa juga bisa mengakses materi belajar secara fleksibel dan mandiri.
Sistem pembelajaran interaktif sangat penting di platform e-learning. Ini memungkinkan siswa berinteraksi dengan guru dan teman. Ini meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan berkolaborasi. Pengembangan konten digital juga penting untuk membuat materi pembelajaran lebih menarik.
Sistem Pembelajaran Interaktif
Meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan berkolaborasi
Mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif
Meningkatkan motivasi dan minat belajar
Pengembangan Konten Digital
Pengembangan konten digital memungkinkan kita membuat materi pembelajaran yang menarik. Dengan teknologi pendidikan, kita bisa membuat konten yang sesuai kebutuhan siswa dan guru.
Evaluasi Pembelajaran Online
Evaluasi pembelajaran online membantu kita menilai kemampuan siswa secara objektif. Dengan perangkat pembelajaran online, kita bisa membuat sistem evaluasi yang lebih baik.
Dukungan Teknis dan Panduan Pengguna
Kita butuh dukungan teknis yang bagus untuk belajar online. Ada bantuan teknis, panduan pengguna, dan sumber lain yang membantu kita. Mereka membuat kita paham cara menggunakan platform ini.
Panduan pengguna yang jelas sangat penting. Ini membantu kita mengerti fitur-fitur dan cara mengakses kursus. Dengan panduan yang baik, kita bisa menggunakan platform ini lebih efektif.
Contoh dukungan teknis yang ada termasuk:
Bantuan teknis melalui email atau telepon
Panduan pengguna yang bisa diakses online
Tutorial dan video sebagai sumber daya tambahan
Dengan dukungan yang baik, belajar online jadi lebih menyenangkan dan efektif. Jadi, penting memilih platform e-learning yang memberikan dukungan teknis dan panduan pengguna yang bagus.
Dampak Platform terhadap Pendidikan Indonesia
Platform pendidikan online telah mengubah cara belajar di Indonesia. Sekarang, siswa bisa mengakses materi dari mana saja dan kapan saja. Ini membuat belajar lebih fleksibel dan efektif.
Beberapa manfaat dari platform pendidikan online adalah:
Peningkatan kualitas pembelajaran: e-learning sekolah memberikan akses ke materi pembelajaran yang lebih lengkap dan akurat.
Pemerataan akses pendidikan: edukasi digital memungkinkan siswa di daerah terpencil mendapat pendidikan berkualitas.
Efisiensi sistem pendidikan: platform pendidikan online bisa mengurangi biaya operasional dan meningkatkan efisiensi.
Platform pendidikan online telah memberikan dampak besar pada pendidikan di Indonesia. Dengan pendidikan online, e-learning sekolah, dan edukasi digital, kualitas pendidikan meningkat. Akses pendidikan juga menjadi lebih merata di seluruh Indonesia.
Rencana Pengembangan Masa Depan
Untuk meningkatkan kualitas pendidikan online di Indonesia, kita perlu pengembangan platform yang terus-menerus. Kita akan fokus pada integrasi teknologi pendidikan yang lebih baik. Ini akan meningkatkan efisiensi dan efektivitas proses pembelajaran.
Beberapa rencana yang akan dilakukan dalam pengembangan platform ini adalah:
Mengembangkan fitur-fitur baru yang dapat memfasilitasi proses pembelajaran, seperti sistem pembelajaran interaktif dan pengembangan konten digital.
Meningkatkan kemampuan akses dan penggunaan platform, sehingga dapat diakses oleh lebih banyak orang.
Mengintegrasikan teknologi pendidikan dengan lebih baik, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
Dengan demikian, diharapkan pengembangan platform ini dapat meningkatkan kualitas pendidikan online di Indonesia. Ini akan membantu meningkatkan kemampuan dan pengetahuan masyarakat.
Untuk mencapai tujuan ini, perlu dilakukan kerja sama yang erat antara pemerintah, swasta, dan masyarakat. Ini memastikan bahwa pengembangan platform ini dapat dilakukan dengan efektif dan efisien.
Bangun pagi adalah kebiasaan yang sangat penting untuk anak-anak. Kebiasaan ini tidak hanya membantu mereka memulai hari dengan energi positif, tetapi juga memberikan berbagai manfaat bagi kesehatan fisik dan mental mereka. Bangun pagi membantu anak-anak menjadi lebih disiplin, meningkatkan konsentrasi, dan memberikan waktu yang cukup untuk melakukan berbagai aktivitas yang bermanfaat.
Manfaat Bangun Pagi untuk Anak
Kualitas Tidur yang Lebih Baik: Anak-anak yang terbiasa bangun pagi cenderung memiliki pola tidur yang lebih teratur. Mereka akan tidur lebih awal dan mendapatkan istirahat yang cukup, yang sangat penting untuk pertumbuhan dan perkembangan mereka.
Lebih Aktif Secara Fisik: Bangun pagi memberikan kesempatan bagi anak-anak untuk melakukan aktivitas fisik seperti olahraga ringan atau bermain di luar rumah. Aktivitas fisik di pagi hari dapat meningkatkan kebugaran dan kesehatan mereka secara keseluruhan.
Prestasi Akademis yang Lebih Baik: Anak-anak yang bangun pagi cenderung lebih siap untuk menghadapi hari sekolah. Mereka memiliki waktu untuk sarapan dengan tenang, yang dapat meningkatkan konsentrasi dan kinerja akademis mereka.
Mengembangkan Kebiasaan Sehat: Kebiasaan bangun pagi membantu anak-anak mengembangkan rutinitas harian yang sehat. Mereka belajar untuk mengatur waktu dengan baik dan menjadi lebih disiplin dalam menjalani aktivitas sehari-hari.
Meningkatkan Kesehatan Mental dan Emosional: Bangun pagi dapat membantu anak-anak merasa lebih bahagia dan positif. Mereka memiliki waktu untuk bersantai dan mempersiapkan diri sebelum memulai aktivitas harian, yang dapat mengurangi stres dan kecemasan
Meningkatkan Kualitas Hidup: Dengan bangun pagi, anak-anak memiliki lebih banyak waktu untuk mengeksplorasi minat dan hobi mereka. Mereka dapat menghabiskan waktu berkualitas dengan keluarga dan teman-teman, yang dapat meningkatkan kualitas hidup mereka secara keseluruhan.
Statistik Kebiasaan Bangun Pagi
Menurut survei dari World Population Review, Indonesia termasuk salah satu negara yang warganya paling rajin bangun pagi. Rata-rata orang Indonesia bangun pada pukul 06.55 waktu setempat. Berikut adalah beberapa statistik menarik tentang kebiasaan bangun pagi di berbagai negara:
Afrika Selatan: 06.24
Kolombia: 06.31
Kosta Rika: 06.38
Indonesia: 06.55
Meksiko: 07.09
Jepang: 07.09
Selandia Baru: 07.11
Australia: 07.13
Swiss: 07.13
Republik Ceko: 07.15
Di kawasan Asia, Indonesia menempati peringkat pertama dengan waktu bangun rata-rata lebih awal dibanding negara-negara tetangga seperti Jepang (07.09) dan Thailand (07.24).
Cara Membiasakan Anak Bangun Pagi
Menjadi Teladan: Orang tua harus menjadi contoh yang baik dengan membiasakan diri bangun pagi. Anak-anak cenderung meniru kebiasaan orang tua mereka, jadi penting bagi orang tua untuk menunjukkan kebiasaan bangun pagi yang baik.
Membuat Rutinitas Malam yang Menenangkan: Membantu anak-anak untuk tidur lebih awal dengan menciptakan rutinitas malam yang menenangkan. Misalnya, membaca buku cerita sebelum tidur atau mendengarkan musik yang menenangkan.
Memberikan Apresiasi dan Motivasi: Berikan pujian dan penghargaan kepada anak-anak ketika mereka berhasil bangun pagi. Hal ini dapat memotivasi mereka untuk terus mempertahankan kebiasaan tersebut.
Menciptakan Lingkungan Tidur yang Nyaman: Pastikan kamar tidur anak nyaman dan bebas dari gangguan. Lingkungan tidur yang baik dapat membantu anak-anak tidur lebih nyenyak dan bangun dengan segar di pagi hari.
Mengatur Jadwal Aktivitas Harian: Bantu anak-anak mengatur jadwal harian mereka sehingga mereka memiliki waktu yang cukup untuk beristirahat dan bangun pagi. Jadwal yang teratur dapat membantu anak-anak mengembangkan kebiasaan yang baik.
Tips untuk Orang Tua dalam Membuat Rutinitas Pagi yang Efektif
Rencanakan Malam Sebelumnya: Siapkan pakaian, tas sekolah, dan perlengkapan lainnya pada malam sebelumnya. Hal ini dapat mengurangi stres di pagi hari dan membuat anak-anak lebih siap untuk memulai hari.
Buat Jadwal Pagi yang Konsisten: Tetapkan waktu bangun yang sama setiap hari, bahkan pada akhir pekan. Konsistensi membantu tubuh anak-anak menyesuaikan diri dengan rutinitas baru.
Berikan Waktu yang Cukup untuk Bangun: Jangan terburu-buru. Berikan anak-anak waktu yang cukup untuk bangun, mandi, sarapan, dan bersiap-siap tanpa merasa terburu-buru.
Ciptakan Lingkungan yang Menyenangkan: Buat suasana pagi yang menyenangkan dengan musik yang ceria atau aktivitas yang disukai anak-anak. Hal ini dapat membuat mereka lebih bersemangat untuk bangun pagi.
Libatkan Anak dalam Perencanaan: Ajak anak-anak untuk terlibat dalam perencanaan rutinitas pagi mereka. Biarkan mereka memilih aktivitas yang ingin dilakukan di pagi hari, seperti olahraga atau membaca buku.
Berikan Pujian dan Penghargaan: Berikan pujian dan penghargaan ketika anak-anak berhasil mengikuti rutinitas pagi dengan baik. Hal ini dapat memotivasi mereka untuk terus mempertahankan kebiasaan tersebut.
Contoh Aktivitas Pagi yang Menyenangkan untuk Anak
Olahraga Ringan: Ajak anak-anak untuk melakukan olahraga ringan seperti jogging, bersepeda, atau bermain bola di pagi hari. Aktivitas fisik ini dapat membantu mereka merasa lebih segar dan bersemangat untuk memulai hari.
Sarapan Bersama Keluarga: Jadikan sarapan sebagai momen kebersamaan dengan keluarga. Sarapan bersama dapat menjadi waktu yang menyenangkan untuk berbicara dan berbagi cerita sebelum memulai aktivitas harian.
Merapikan Tempat Tidur: Ajak anak-anak untuk merapikan tempat tidur mereka setiap pagi. Aktivitas sederhana ini dapat membantu mereka merasa lebih teratur dan siap untuk menghadapi hari.
Membaca Buku atau Mendengarkan Musik: Berikan waktu bagi anak-anak untuk membaca buku atau mendengarkan musik yang mereka sukai di pagi hari. Aktivitas ini dapat membantu mereka merasa lebih rileks dan siap untuk belajar.
Tetapkan waktu bangun yang sama setiap hari, bahkan pada akhir pekan. Konsistensi membantu tubuh anak-anak menyesuaikan diri dengan rutinitas baru. Dengan jadwal yang konsisten, mereka akan lebih mudah terbiasa bangun pagi.
Deep learning atau pembelajaran mendalam adalah pendekatan pendidikan yang menekankan pada penciptaan suasana belajar yang berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful), dan menggembirakan (joyful). Pendekatan ini mengintegrasikan olah pikir (intelektual), olah hati (etika), olah rasa (estetika), dan olah raga (kinestetik) secara holistik dan terpadu. Deep learning bukan sekadar metode untuk meningkatkan pemahaman siswa, melainkan sebuah pendekatan yang mengubah cara belajar menjadi lebih aktif, kolaboratif, dan mendalam.
Karakteristik Utama Deep Learning
Pembelajaran Aktif: Siswa terlibat secara aktif dalam proses belajar, bukan hanya menerima informasi secara pasif.
Kolaboratif: Mendorong kerja sama antar siswa untuk mencapai pemahaman yang lebih baik.
Kritis dan Analitis: Mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan analitis.
Kreatif: Mendorong siswa untuk berpikir kreatif dan inovatif.
Holistik: Mengintegrasikan berbagai aspek pembelajaran untuk menciptakan pemahaman yang menyeluruh.
Prinsip Utama dalam Deep Learning
Meaningful Learning: Pembelajaran yang bermakna di mana siswa dapat mengaitkan informasi baru dengan pengetahuan yang sudah dimiliki.
Mindful Learning: Pembelajaran yang berkesadaran, di mana siswa sepenuhnya hadir dan terlibat dalam proses belajar.
Joyful Learning: Pembelajaran yang menggembirakan, menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan memotivasi siswa.
Kelebihan dan Tantangan Deep Learning
Kelebihan
Pemahaman Mendalam: Siswa tidak hanya menghafal informasi, tetapi juga memahami konsep secara mendalam.
Keterampilan Abad 21: Mengembangkan keterampilan yang relevan dengan kebutuhan abad 21 seperti berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi.
Motivasi Belajar: Meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa melalui pendekatan yang menyenangkan dan bermakna.
Tantangan
Implementasi: Membutuhkan perubahan signifikan dalam metode pengajaran dan evaluasi.
Sumber Daya: Memerlukan sumber daya yang memadai, termasuk pelatihan guru dan materi pembelajaran yang sesuai.
Evaluasi: Menilai hasil pembelajaran mendalam bisa lebih kompleks dibandingkan dengan metode tradisional.
Integrasi Deep Learning dalam Kurikulum Merdeka
Kurikulum Merdeka bertujuan untuk menciptakan pembelajaran yang lebih fleksibel dan berpusat pada siswa. Integrasi deep learning dalam kurikulum ini dapat dilakukan melalui berbagai metode seperti:
Pembelajaran Berbasis Proyek: Siswa bekerja dalam proyek yang menantang mereka untuk menerapkan pengetahuan dalam situasi nyata.
Pembelajaran Berbasis Inkuiri: Siswa diajak untuk mengeksplorasi dan menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang relevan dengan materi pelajaran.
Studi Kasus: Menggunakan studi kasus untuk mengaitkan teori dengan praktik nyata.
Simulasi Kehidupan Nyata: Menciptakan simulasi yang menggambarkan situasi kehidupan nyata untuk membantu siswa memahami dampak dari konsep yang dipelajari.
Contoh Penerapan Deep Learning
Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Siswa dapat diajak untuk mempelajari perubahan ekosistem dengan menciptakan simulasi lingkungan yang menggambarkan dampak perubahan iklim. Mereka dapat bekerja dalam tim untuk merancang solusi terhadap masalah lingkungan atau bahkan membuat proyek inovatif yang meningkatkan kesadaran akan pentingnya menjaga keseimbangan alam.
Pelajaran Matematika: Dalam pelajaran matematika, siswa dapat menggunakan pendekatan deep learning dengan memecahkan masalah nyata yang membutuhkan penerapan konsep matematika. Misalnya, mereka dapat diminta untuk merancang sebuah taman bermain dengan anggaran tertentu, menghitung luas area, dan menentukan jumlah bahan yang dibutuhkan.
Pelajaran Bahasa Indonesia: Siswa dapat diajak untuk menulis cerita pendek atau esai yang menggambarkan pengalaman pribadi mereka. Proses ini tidak hanya mengembangkan keterampilan menulis, tetapi juga membantu siswa untuk berpikir kritis dan reflektif tentang pengalaman mereka sendiri.
Pelajaran Sejarah: Dalam pelajaran sejarah, siswa dapat melakukan penelitian tentang tokoh-tokoh sejarah dan peristiwa penting. Mereka dapat membuat presentasi atau drama yang menggambarkan peristiwa tersebut, sehingga mereka dapat memahami konteks sejarah dengan lebih baik.
Pelajaran Seni: Siswa dapat diajak untuk membuat proyek seni yang menggabungkan berbagai media, seperti lukisan, patung, dan instalasi. Proyek ini dapat mencerminkan tema-tema sosial atau lingkungan yang relevan dengan kehidupan mereka.
.jpg)
.png)
.jpg "Kebiasaan Bangun Pagi")
.png)